Сказкотерапия
Арт-метод практической психологии и психотерапии, использующий сочинение сказочной истории для решения жизненных задач.
Этот курс помогает переосмыслить свой опыт, семейную историю и психологические привычки, изменить своё отношение к собственной жизни и другим людям, и, как следствие - изменить свои поступки и их результаты.
В курсе интегрированы методики разных авторов.
Для каждого, кто хочет научиться работать со своими бессознательными сценариями и установками
Для тех, кто хочет развить творческое мышление для решения жизненных задач
Для психологов, которые хотят обогатить свою практику творческими инструментами
В первых уроках курса вы обучаетесь создавать сказочного персонажа, через которого вы будете прорабатывать свои жизненные ситуации или психологические вопросы, а так же построение сюжета сказочной истории. В остальных занятиях вы получаете задания на проработку разных тем. Курс содержит разные варианты упражнений по построению сюжета терапевтической сказки.
2. Создание персонажа и написание диагностической сказки
3. Интерпретация диагностической сказки
4. Основы терапевтического сторителлинга
5. Постановка задачи
6. Терапевтическая (прогностическая) сказка
7. Интерпретация терапевтической сказки
8. Сказка за сказкой. Уточнение задачи
10. Разрешение внутреннего конфликта
11. Достижение цели
12. Преодоление препятствия
13. Переработка прошлого опыта и завершение гештальтов
14. Приведение в порядок сегодняшней ситуации
15. Работа со страхами
16. Моделирование желаемого будущего
17. Здоровье, тело, психосоматика, самопринятие
18. Самооценка и самореализация
19. Деньги и финансовый рост
20. Личные и любовные отношения
22. Коррекция восприятия опыта и жизни
23. Режиссёрская позиция
24. Открытие новых управляемых гештальтов
25. Изменение автоматических паттернов поведения
26. Обнаружение нового выбора и новых возможностей
27. Откуда берется предназначение
28. Внутренний компас
29. Семейная система
30. Определение собственного пути
Психолог, наставник, ведущая групп
Куратор онлайн-тренингов,
Использую в работе психодраму, гештальт-подход, арт-подход, телесно-ориентированный подход и другие специализации.
Мастер-класс "Арт-терапия для выхода из тупиков, нахождения решений и выбора пути" - обзорный урок обо всех видах арт-терапии.
Мастер-класс "Раскрытие талантов" - обнаружение и развитие талантов при помощи психологических, коучинговых, психотерапевтических и творческих методов.
Всего 12 встреч в Яндекс.Телемост, по четвергам, с 19:00 до 21:00 мск.
10, 17, 24, 31 октября
7, 14, 21, 28 ноября
5, 12, 19, 26 декабря
записи занятий Нины Рубштейн
Онлайн-группа Екатерины Фурмановой, 12 встреч в Яндекс.Телемост, по четвергам, старт 10 октября, с 19:00 до 21:00 мск.
Курс Нины Рубштейн, 30 занятий, доступ к материалам предоставляется сроком на 10 лет
В курсе 30 занятий, выдаются все сразу, доступ к материалам предоставляется сроком на 10 лет.
Вы проходите обучение в удобном для вас темпе.
Вопросы можно задавать Екатерине Фурмановой в чате для студентов в Телеграм
В подписке 30 занятий, выдаются каждые 4 дня, доступ к материалам предоставляется на время подписки.
Обучение рассчитано на 4 месяца.
Вопросы можно задавать Екатерине Фурмановой в чате для студентов в Телеграм
ВОПРОСЫ
- Технические правила. У всех включены видео, все друг друга видят. Микрофон включается только в тот момент, когда человек говорит, в остальное время микрофон выключен, так как чувствительность микрофонов у всех разная, и иногда простое шевеление руками рядом с вашим девайсом слышно другим как непереносимый треск и скрип. Вам не слышно, а у других отваливаются уши.
- Организационные правила. Не должно быть посторонних в вашей комнате. Всё, что говорится на онлайн-группе — конфиденциально. И будет здорово, если и вы сами сможете говорить свободно, не отвлекаясь на других людей. В кафе и общественных местах подключаться к группе нельзя. Если вы опаздываете, не следует надеяться, что для вас будет что-то повторяться. Не будет.
- Формат взаимодействий. В наших онлайн-группах нет упражнений. Они все есть в курсах. Упражнение может возникнуть только по запросам участников. Это не лекция, не тренинг, не игровой формат. Это формат максимально приближенный к жизни: живые люди встречаются и общаются, принося в группу свои примеры из жизни, которые они хотят проанализировать. Если вы интроверт, не любите говорить о себе, не хотите анализировать свои примеры, вам не подойдет эта группа. Она будет вам неприятна, неудобна и бесполезна.
- Если вам что-то непонятно или некомфортно, об этом нужно сказать напрямую тренеру в группе, запросить помощь или разъяснение. Заочно, в личку с тренером, в чате группы или с другими сотрудниками школы это выяснять не нужно. Учимся общаться прямо. Это чрезвычайно важно.
- Роль тренера. Тренер помогает прояснять, задавая вопросы участникам, их понимание, осознавание, чувствование того, что происходит в группе или относительно того, что они рассказали о себе и своей жизни. Методом работы здесь является расширение (при помощи вопросов и наблюдений тренера) видения участниками их ситуаций, сложностей и поведения. Такое расширение помогает участнику самостоятельно увидеть свою ситуацию под другим углом и принять нужные решения. Кроме этого, в обязанность тренера входит регулировка атмосферы в группе, поддержка правил работы группы, обратная связь участникам о конструктивном или не конструктивном поведении. Тренер должен останавливать не конструктивное поведение или нарушение правил работы группы. Так обеспечивается безопасность групповой работы.
- Конфиденциальность. Тренер имеет право обсудить с Ниной Рубштейн групповые процессы, если ему важно оценить эффективность, контекстуальность и конструктивность своих действий.
- Завершение. Мы считаем здравым сообщать о своем решении покинуть группу напрямую участникам и тренеру с объяснением причины, а не сливаться без предупреждения. Это простой акт уважения к людям, которые были вместе с вами.